1- بيانات المقرر

الرمز الكودي 

اسم المقرر :  نظريات الارشاد النفسي

الفصل الدراسي: الثالث

التخصص:

عدد الوحدات الدراسية في الاسبوع حسب اللائحة: 

عدد الساعات في الأسبوع:  ساعتان

2- هدف المقرر :

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على :

1. فهم أسس ومبادئ نظريات الإرشاد النفسي المختلفة.

2. تحليل عملية الإرشاد النفسي من منظور نظريات مختلفة.

3. تطبيق نظريات الإرشاد النفسي في الممارسة العملية.

4. تطوير مهارات التواصل والتفكير النقدي لدى الطلاب.

5. تعزيز الوعي الذاتي لدى الطلاب وفهمهم لذاتهم وللآخرين.

3- المستهدف من تدريس المقرر: ( المخرجات التعليمة المستهدفة ILOS )

1. المعلومات والمفاهيم:

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على :

1. اكتساب المفاهيم ذات الصلة بمجال الارشاد النفسي.

2. الالمام بالأسس النظرية للارشاد النفسي.

3. شرح أسس ومبادئ نظريات الإرشاد النفسي المختلفة.

2. المهارات الذهنية :

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على :

1. تحليل نظريات الإرشاد النفسي وتفنيدها.

2. تحليل عملية الإرشاد النفسي من منظور نظريات مختلفة.

3. تقييم المعلومات وتحليلها بشكل نقدي.

4. تقييم نقدى لنظريات الارشاد النفسي.

5. المقارنة بين نظريات الارشاد النفسي والتمييز بينها.

جـ- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر :

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على :

1. التواصل بفعالية مع العملاء وطالبي الخدمة.

2. وضع خطة ارشادية لمواجهة مشكلات العملاء وفقا لأطر نظرية متعددة.

3. تطبيق نظريات الإرشاد النفسي التي تتناسب مع طبيعة الاضطراب النفسي.

4. تطبيق قوانين واخلاقيات الإرشاد النفسي في الممارسة العملية. 

8. المهارات العامة :

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على :

1. تنمية مهارات فهم الذات وفهم الآخرين.

2. البحث عن المعلومات في قواعد المعلومات العالمية.

3. تطوير مهارات العرض والتقديم.

4. تنمية مهارات التواصل والمناقشة مع الأخرين.

5. تنمية قدرة الطالب على اتخاذ قرارات مدروسة.

6. تحسين قدرة الطالب على التفكير بشكل إبداعي وتقديم حلول جديدة للمشكلات.

ذ-المهارات الوجدانية تدخل مع المهارات العامة.

عند اكمال الطالب لدراسة المقرر يجب أن يكون قادرا على: 

1. تبني بعض نظريات الارشاد النفسي.

2. يفضل التخصص في مجال الارشاد النفسي

4- محتوى المقرر:

الأسبوع

الموضوع

عدد الساعات الاسبوعية

نظري

عملي

تمارين

أجمالي

الأول

مقدمة في نظريات الارشاد النفسي

1

1

2

الثاني 

نظرية التحليل النفسي

1

1

2

الثالث 

النظرية السلوكية

1

1

2

الرابع

النظريه المعرفيه

1

1

2

الخامس

النظرية العقلانية  الانفعالية

1

1

2

السادس

مراجعة

1

1

2

السابع

نظرية الارشاد بالواقع

1

1

2

الثامن 

نظرية الجشطالت

1

1

2

التاسع 

النظرية الإنسانية

1

1

2

العاشر

نظرية السمات والعوامل

1

1

2

الحادي عشر 

النظرية الانتقائية

1

1

2

الثاني عشر 

مراجعة وأسئلة ختامية

1

1

2

5- أساليب التعليم والتعلم

ضع علامة صح امام الأسلوب المستخدم

1. المحاضرات.

2. جلسات المناقشة.

3. جمع المعلومات من مصادر مختلفة

4. نشاط عملي

5. فروض بحثية 

6. زيارات ميدانية

7. دراسات الحالة

ويراعي الربط بين الاسلوب المستخدم ونتائج التعلم المرجو تحقيقها.

6-الحالات الخاصة

لا يوجد

7- تقويم الطـــلاب :  كما في اللائحة

1. الأساليب المستخدمة

كل مهارة سابقة لابد لها من قياس

• امتحان نصف الفصل الدراسي.

• امتحان نهاية الفصل الدراسي.

• امتحان شفوي.

• امتحان عملي.

• اعمال الفصل الدراسي 

• أنواع تقيم آخر.

2. التوقيت

لابد من وجود معايير موحدة في القياس لكل المقررات بالبرنامج.

• امتحان نصف الفصل الدراسي.       

• امتحان نهاية الفصل الدراسي.   

• امتحان شفوي.

• امتحان عملي.

• اعمال  الفصل الدراسي 

جـ- توزيع الدرجات

لابد من وجود معايير تقويمية واحدة لكل المقررات 

• اعمال السنة /امتحان نصف الفصل الدراسي 50% :

• امتحان نهاية الفصل الدراسي.  50% :

          المجموع الكلي 100 درجة : 

8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع 

1. مذكرات

2. كتب ملزمة واساسية

كمال يوسف بلان (2014). نظريات الارشاد النفسي. عمان: دار الاعصار العلمي.

محمد فؤاد جلال (2017).مبادئ التحليل النفسي .المملكه المتحده:دار هنداوي .

رياض نايل (2014) العلاج العقلاني السلوكي بين النظريه والممارسه .عمان: دار الاعصار العلمي.

العلاج المعرفي السلوكي (2018). ترجمه عبد الجواد خليفه: مكتبه الانجلو المصريه.

جـ- كتب مقترحة

• Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (9th ed.). Brooks/Cole Publishing Company.

• Egan, D. (2013). The skilled helper: A systematic approach to effective teaching and guidance (10th ed.). Brooks/Cole Publishing Company.

• American Psychological Association. (2014). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychological Association

د- دوريات علمية أو نشرات ... الخ